安徽省高职教学成果奖条件

1、安徽省高职教学成果奖的申报条件主要包括成果内容方向、基础条件、培育条件及申报形式要求，具体如下：成果内容方向需聚焦职业教育改革与实践，重点奖励具有独创性、新颖性、实用性的成果，涵盖以下领域：立德树人：贯彻党的教育方针，强化思政课程与课程思政，培育社会主义核心价值观及职业素养。

2、明确申报条件与要求 高校教学成果奖主要包括国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖等多个级别，申报前需明确所申报的奖项级别及其具体要求。通常，教学成果应能反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性等特征，并以教育教学方案的形式呈现。这些方案可以是以人才培养模式、现代学徒制等形式来设计的。

3、本科和高职院校的教师均可参与申报，省级成果奖每2年评选一次，国家级每4年评选一次，且名额有限，本科阶段由学校推荐，高职阶段则可由行指委、教指委直接申请。申请省级教学成果奖流程如下： 教师个人申请或教研室（组）、系（科）推荐，学校经过审核后，择优向省级教育厅推荐。

湖南省高等学校破格参评教授条件

湖南省高等学校破格参评教授的条件主要包括成果及业绩、专著论文和教学三个方面：成果及业绩方面：需为国家有突出贡献的优秀中青年专家，或国务院政府特殊津贴获得者。获国家级二等以上科技、社会科学、优秀教学成果奖，或国家级三等、省（部）级二等以上同类奖项的前五名完成人。

获学校年度教学质量考评优秀2次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得厅级一等奖。（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。论文、著作。

基本条件职业道德：需具备良好的职业道德、敬业精神及团队协作能力，无学术不端或违纪记录。申报资格：通常要求已取得副高级职称（高级工程师），并从事相关领域专业技术工作满一定年限（具体年限需以最新文件为准）。

同时需满足以下条件之一：获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

大学里评选教师的条件：获得副教授职称六年以上，获得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（第一作者），有一部以上学术专著（第一作者），是某一学科带头人或某个项目的主要研究人员，可以申报教授。

贵州省规定：贵州省高等学校教师系列教授、副教授资格申报评审条件中，对于不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任讲师2年以上，可破格申报副教授任职资格。

第二届全国教材建设奖全国优秀教材(职业教育与继续教育类)拟推荐名单...

1、陕西省教育厅：公示了第二届全国教材建设奖申报教材初审合格名单，涵盖了高等教育类和职业教育与继续教育类。公示时间为2025年7月16日至18日。如需获取具体名单，请访问陕西省教育厅官方网站查看公示原文及附件。湖南省教育厅（长沙理工大学）：长沙理工大学教务处公示了该校拟推荐的第二届全国教材建设奖教材名单。

2、目前公开信息中未完整展示第二届全国教材建设奖全国优秀教材（职业教育与继续教育类）的具体拟推荐教材名单，仅公布了部分省份的公示情况及时间安排。各省份公示情况宁夏回族自治区：教育厅于2025年9月3日至9月23日公示拟推荐四套教材参加国家评审。

3、山西省教育厅方面，某学院根据山西省教育厅的相关通知文件要求，经过个人申报、系部推荐等环节，拟推荐了李雪转等3名教师的教材建设成果参与第二届全国教材建设奖评选工作，公示时间为2025年7月2日至2025年7月7日。如需查看该名单，可访问该学院或山西省教育厅的官方网站。

4、具体推荐情况如下：江苏信息职业技术学院：该学院经过教师自主申报、学院初审以及校外或校内专家评审等环节，拟推荐了《集成电路版图设计项目化教程（第2版）》等4部教材参加江苏省职业教育与继续教育优秀教材评选。这一举措旨在推动学院教材建设的不断发展，提高教育教学质量。

5、关于国家教材建设优秀教材公示名单的说明：公示内容主要是拟推荐参评教材：目前能够找到的相关信息，主要是不同学校和地区根据上级文件精神，如《国家教材委员会关于开展第二届全国教材建设奖评选工作的通知》等，经过一系列流程后，拟推荐的教材名单公示。这些公示名单并非最终获奖的优秀教材名单。

6、例如，长沙理工大学公示了拟推荐的教材名单，包括《路基路面工程》等3部教材；湖南工艺美术职业学院也公示了拟推荐的优秀教材名单。并非直接公布名单：虽然各个学校和教育机构已经进行了推荐，但湖南省教育厅并未直接公布第二届优秀教材推荐名单的完整内容。